【疫情心理调整,疫情防控期间的心理调适】

疫情这三年大家的心态都变了

〖A〗、信息环境恶化：负面新闻与焦虑言论的传播，放大了公众对经济崩溃的恐惧，形成“群体性焦虑”。时间维度延长：疫情从短期突发事件演变为长期挑战，公众从“适应”转向“疲惫”，心理韧性逐渐消耗。总结疫情三年间，大众心态经历了从“积极应对”到“理性调整”再到“生存焦虑”的演变。

〖B〗、大家对于疫情的反复可能既感到疲惫也经历了心理波动，但麻木或崩溃的状态因人而异。至于我，确实有一些遗憾。面对三年疫情的反反复复，每个人的心理承受能力和应对方式都有所不同。

〖C〗、三年疫情深刻改变了中国人的生活方式：从初期全民抗疫的团结，到经济调控下的生存压力，再到封控常态化后的社会矛盾，民众经历了希望、焦虑与无奈的复杂情绪。未来，如何在疫情防控与民生保障间找到平衡，仍是亟待解决的关键问题。

〖D〗、新冠疫情三年带来了生活焦虑与心态转变、社交模式变化、生活与工作空间融合、健康安全意识提升、社会秩序与应急管理调整，改变了社交习惯、工作模式、消费观念、健康观念，影响了经济结构、社会关系、心理状态、生活方式，发现了社区互助重要性、线上模式潜力、公共卫生体系短板、人类心理韧性。

和疫情一样需要警惕的,是疫情过后的心理问题

疫情过后需警惕抑郁、行为退缩、认知迟钝等心理问题，这些可能源于疫情期间心理应激的延续，需通过规律生活、社交支持、专业干预等方式积极应对。疫情期间心理问题的阶段性表现否认期：初期对疫情严重性缺乏认知，典型表现为拒绝佩戴口罩，认为“不可能这么严重”。

疫情过后，我们面临的不仅仅是恢复经济和生活秩序的挑战，更是对个人意志和毅力的考验。只有警惕垃圾快乐的诱惑，主动吃苦、不断提升自己的人，才能在这个充满变化的时代中立于不败之地。

疫情后需关注心理健康，避免抑郁症爆发，承认崩溃的权利是合理的情绪需求。疫情后心理创伤的潜在风险钟南山院士曾指出，疫情结束后经济恢复与心理创伤修复将成为新的挑战。以武汉为例，长达30余天的封城导致居民长期处于压抑状态，这种集体性心理应激可能引发心理疾病的滞后性爆发。

疫情影响之下，很多人产生了焦虑和恐惧的心理。在疫情的影响下，产生焦虑和恐惧心理的人是非常多的。具有这种心理问题的人非常害怕自己被病毒传染，非常害怕得病。因此，他们在生活与工作中遇到人多的场合时会感到非常不适应，会通过洗手、消毒等方式来过度地保护自己。

疫情之下,人人自危,从这4个方面,心理上的压力就会小很多

在疫情之下，人人自危，若从以下四个方面着手，心理上的压力就会小很多：提升对客观事物的接纳能力 接纳不确定性：疫情带来的不确定性让人感到焦虑和压力。学会接受这种不确定性，理解它是当前环境的一部分，有助于减轻心理负担。接纳自身情绪：面对疫情，人们可能会产生恐惧、焦虑等负面情绪。

三是恐惧和愤怒 如今在社交媒体上往往会看到一些充满“戾气”的文字，面对疫情的风险和人人自危的压力情境，人们会产生愤怒情绪，其实是增强控制感，进行自我防卫的自然反应（“挫折—攻击模型”）。但是这种群体情绪，可能会成为网络暴力的温床，甚至被有心煽动者利用。

疫情持续两三年的时间让大家都非常的头疼，好像就不能完全结束了，好一段时间就要出现几个确诊的病例，然后疫情防控又变得严格起来。上海作为一线大城市，如今疫情也是比较严重的，而疫情之下人人自危，大家的生活肯定也是受到了很大的影响。毕竟病毒有传染性，为了抵抗疫情，各个地方都做出了一系列的措施。

小学生关于抗击疫情的说说句子但行好事，莫问前程。共度难关，武汉加油！愿破晓的曙光驱散阴霾，愿短暂的冷清换来久安。

最后说一下：在人人自危的传染病面前，冲锋在前的就是医生，战胜病毒的也是他们的付出，他们的工作很累，也有压力，也会怕。但是他们不会退缩，即使危险再大，也是勇往直前。要敬畏他们的职业，希望永远不要再出现伤害医生的事件了，否则没人愿意当医生，水平高的医生也会到国外工作，那时候我们只有绝望。

抗疫期间如何远离焦虑?

〖A〗、养成好习惯，远离不良诱惑：好习惯是成功的重要保障。要养成不贪婪、不侥幸、不懒惰等好习惯，远离酒色财气等不良诱惑。同时，也要保持健康的生活方式，比如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。这样才能让我们在困境中保持充沛的精力和良好的心态。

〖B〗、固定22：30-6：30的睡眠周期，睡前1小时远离电子设备（蓝光抑制褪黑素分泌）。参考古人“子午觉”理念，午间12：00-13：00小憩20分钟，可恢复30%的日间认知功能。认知脱敏训练：每周进行1次“信息断联”，关闭新闻推送，通过书写日记梳理健康焦虑来源。

〖C〗、首先要学会沟通，好好跟父母家人交流。家，有爱就有责任。不只是我们，父母也可能处在焦虑的情绪之中，避免消极情绪带来争吵与矛盾，我们要多和父母沟通，多学一些善于表达自己情感表达方法。不仅如此，我们还要和父母家人达成共识不要盲目自信轻视病毒。做好基本的预防工作，勤通风，勤洗手，多喝水，不乱跑。

〖D〗、热水可消除焦虑反应。当我们紧张与焦虑时，流到四肢末梢的血液减少。热水可使身体恢复血液循环，帮助身体放松。冷水的作用恰好相反。它模拟焦虑反应，使血液远离四肢，结果徒增焦虑与紧张。听音乐 音乐是对抗焦虑的好帮手。它不仅使肌肉松弛，也使精神放松，心情愉悦，使你积聚的压力得到释放。

当下的你,可以做些什么——疫情期间大学生心理调试

〖A〗、疫情期间大学生可从心理调适、假期规划、社会支持三方面入手，通过科学方法缓解焦虑、充实生活并传递正能量。具体如下：科学进行防疫心理调适，缓解焦虑情绪控制信息摄入，远离谣言每日浏览疫情相关信息不超过1小时，优先关注权威渠道发布的事实和数据，避免被真假难辨的信息干扰。

〖B〗、在疫情期间，大学生应学会自己掌控生活的节奏，避免过度懒散或焦虑。可以每天安排时间学习新知识或技能，追求内心的充实和成长。同时，要接纳自己可能出现的负面情绪，如焦虑、恐惧等，这些是正常的心理反应，不应过分自责或抱怨。

〖C〗、做好自身防护，筑牢疫情防线严格遵守学校防疫规定，如体温检测、健康码查验、外出审批等，杜绝侥幸心理。

〖D〗、加强体育锻炼：通过室内运动（如瑜伽、健身操）或户外慢跑、骑行等方式增强体质，提高免疫力。规律运动还能缓解焦虑情绪，保持心理健康。承担家庭责任：主动参与家务劳动，如打扫卫生、烹饪、照顾家人等，减轻父母负担。这不仅能提升生活技能，还能增进家庭关系。

〖E〗、像孩子和家长一起，做一些健身运动，一起进入厨房，学习做菜，整理房间，读书，写字等这样会促进亲子关系，沟通学习，促进共同进步。有一个故事讲的是两个家庭的教育孩子的方式。在疫情期间，孩子没有上学只能窝在家里上网课，有一位家长，看着孩子上网课，还在被子里，听着老师的课程。

〖F〗、作为一名新时代大学生，在疫情防控斗争中可以将自己在课堂学习的心理健康教育理论知识付诸实践，用理性客观的思维看待这次疫情，在调整自身心理的同时，关注家人心理状况，耐心分享与解答网络上出现的大量信息。